MÓDULO 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Estas preguntas permiten al alumno comprender mejor la finalidad del proyecto a desarrollar, haciéndolo que utilice sus habilidades de orden superior y poco a poco desarrolle las habilidades del siglo XXI, pues tiene que reflexionar, investigar, analizar, hacer síntesis, usar su creatividad y proponer soluciones.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Teniendo en cuenta la meta y los objetivos del proyecto, indicados en la unidad. De acuerdo a las necesidades y habilidades de los alumnos y según su ritmo de aprendizaje. Planificando las evaluaciones con la participación de ellos.

MÓDULO 1

• ¿COMO PUEDEN LOS PROYECTOS AYUDAR A QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN CONOCIMIENTOS, DESARROLLEN LAS CAPACIDADES PROPUESTAS EN EL DISEÑO CURRICULAR Y LAS HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI?

MEDIANTE LOS PROYECTOS LOS ESTUDIANTES APRENDEN A TRABAJAR EN EQUIPO, DESARROLLANDO HABILIDADES, CAPACIDADES Y PRÁCTICA DE VALORES. APRENDEN DE MANERA SIGNIFICATIVA, EL DOCENTE NO ES EL QUE LE VA A DAR EL CONOCIMIENTO, SINO QUE SERÁ EL FACILITADOR Y ORIENTADOR, YA QUE EL AVANCE DE LA CIENCIA Y LA TENOLOGÍA AVANZA VELOZMENTE Y LOS ESTUDIANTES TIENEN QUE "APRENDER A APRENDER" POR SI MISMOS PARA TODA LA VIDA.
ES ASI QUE SE DEBE INCLUIR EN EL DISEÑO CURRICULAR EL USO DE LAS TIC, DE UNA MANERA EFICAZ, CONTEXTUALIZADA Y ACORDE CON LA ACTUALIDAD.

• ¿CÓMO PUEDEN USARSE LOS PROYECTOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?

LOS PROYECTOS PUEDEN AYUDAR A RESOLVER UN PROBLEMA DEL AULA O DE LA I.E. Y ASÍ INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS PARA SU SOLUCIÓN, DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA. LOA ALUMNOS HACEN USO DE SU CREATIVIDAD Y TRABAJO EN EQUIPO. SU APRENDIZAJE SE HACE SIGNIFICATIVO, PUES ÉL ESTA PARTICIPANDO ACTIVAMENTE.